蒋佩蓉:“第三文化孩子”如何在夹缝中生存?

2018年01月13日 19:01来源:网络整理手机版

中美教育专家蒋佩蓉做客中国网《教育名人堂》(下)

蒋佩蓉:“第三文化孩子”如何在夹缝中生存?

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她具有和煦的笑容,真诚的谈吐,良好的学识修养,知性、淡定、温暖、明智。

她是美国麻省理工前中国区总面试官,集中美教育专家、儿童礼仪及成长力专家于一体。从美国麻省理工高材生到企业高管,从全职太太到妈妈导师,她始终坚持自我成长,自我学习。

在很多人的印象中,她是一个成功的职场女性,然而她却淡然地说,我是一位先生的好太太,三个孩子的好母亲。

她是蒋佩蓉,帮助许多中国父母和中国家庭战胜养育的焦虑,她和她的书、她的家释放着祝福……

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Q

中国网:《丰盈心态养孩子》是一本帮助中国父母战胜养育焦虑的心理学自助书。这本书提到了智商、情商、逆商,还有品商。这个“品商”怎么理解?

蒋佩蓉: “品商”是我们最容易忽略,但是我觉得也是最重要的。美国前总统罗斯福讲过一句话,他说一个穷的小偷可能会偷了火车上的一个小东西,但是一个富有的小偷会把整个铁路都偷掉。

我们社会产生的各种各样的问题,很多都是人品不好带来的,不是因为人不够聪明,不够创新。我相信没有一位父母愿意培养孩子成为一个通缉犯或者骗子,但是我们往往会把育儿的重点放在得分或者进好大学,却忽略了人品的功课。

北美斯坦福大学做了一些关于成长型思维的研究,如何赞赏孩子,将会让他成为一个固定型思维或成长型思维的人。如果我们肯定孩子的品格,比如他的努力、毅力,他就会主动去成长,但是我们肯定孩子多么聪明,多么美,多么高,这些外在的因素,那么他没办法改变和成长,他就会进入一个固定型的思维。

“品商”更多的是他努力成长,在人品方面下功夫。

蒋佩蓉:“第三文化孩子”如何在夹缝中生存?

蒋佩蓉做客中国网《教育名人堂》

Q

中国网:中国传统文化是博大精深的,我们自古就注重人的道德修养的培养。现代社会出现了各种各样的社会问题,这个问题的根源是什么呢?

蒋佩蓉:现在大部分的人生活水准已经很高了,但还是会焦虑无法生存。有一点是上一代遗留下来的,对于战争,还有饥荒的恐惧。根本问题我觉得跟社会精英和社会结构有关联,所以我在这本书里谈到,精英教育是不是要挤进去这个门,我们是做鸡头还是凰尾的问题。

生活中的很多焦虑和社会问题来源于我们很担忧自己做不了精英,会成为金字塔底下的99%。我们先贤曾提出行行出状元,这样就少了焦虑。

蒋佩蓉:“第三文化孩子”如何在夹缝中生存?

中国网《教育名人堂》节目主持人 王晓霞

Q

中国网:现在的孩子面临很大压力,很多是父母的压力和焦虑传递给了孩子。最近网上也有一篇文章说抢跑的家长很焦虑,不抢跑的家长更焦虑。

蒋佩蓉:我觉得这个要看家长的情况,要是家长本身就不很富有,需要兼着很多份工作才能够生存,他们需要孩子非常努力地去抢跑。但是大部分都市家长的孩子没有必要一定要上清华北大等知名高校。

现在有很多其他的教育渠道,国际学校也好,出国留学也好,网络课程也好,真的这么现实吗?要是我们为了这种恐惧而在孩子关键成长期就把他的理想给压碎了,这个是不是更得不偿失呢?

Q

中国网:抢跑的弊端是什么?不抢跑又带来什么样的益处呢?

蒋佩蓉:我觉得抢跑是拔苗助长,在孩子还没有准备好以前,你就要他做一件事情。我举个例子,我们要求大部分的孩子在小学就学了很多奥数,但是他真的需要这么小的时候学这些知识吗?让他自己对数学能力失去了信心。

有一本书叫做《心流》,作者说,我们每个人对我们的能力都有一个舒适区域,要是太简单的话我们会无聊,要是够不到的话,我们会灰心放弃。所以我们要帮助孩子做的,不是要胜过于别人,因为每个人都是独一无二的,我们要帮助孩子找到他自己的舒适区,体验到成功,他才能获得自信。

Q

中国网:您在《丰盈心态养孩子》里提到了父母支持哪一种教育体制。我们知道您的孩子在国内生活了很长时间,而且是在公立学校,您对两种教育体制是怎么看的?

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